焦作师专学前教育学院教育实习方案

发布：人员机构时间：2018-01-25 浏览：504

焦作师专学前教育学院教育实习方案

一、实习目的

学前教育专业的教育实习是对学生综合性实践能力的锻炼和检验，通过幼儿园教育实习，旨在达到以下发展目标：

（一）通过幼儿园教育实习，使学生受到深刻的专业思想教育。
　　（二）使学生将所学的学前教育基本理论、基本知识和基本技能，综合运用于幼儿园的教育教学实践，培养学生独立的教育教学和组织能力。
　　（三）引导学生认真学习和研究学前教育科学理论，探索教育教学规律，独立从事教学与研究的实际锻炼。
　　（四）全面检验学前教育专业培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教育、教学与研究工作，提高教育质量，培养出适应社会需求的合格人才。

二、实习内容及任务

（一）幼儿园教育活动观察

在幼儿园指导教师的安排下，认真观察幼儿园各类型教育活动，包括五大领域课程的组织和实施过程、一日生活活动的组织以及户外体育活动的组织等活动，并形成详细的观察记录笔记。

（二）幼儿园教育活动的设计

育活动方案，在指导教师的帮助下，能制定月活动计划、周计划和一日活动的计能根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园各领域教育目标，设计幼儿园的教划（若是主题活动，能制定系列主题活动网络）。实习结束后，形成一定的教育活动设计方案、月活动计划和周活动计划等文字材料。

（三）幼儿园教育活动的组织

根据教育活动设计方案，结合幼儿的现实和具体教育情境，能有效地组织幼儿园教育活动，包括幼儿园生活活动以及游戏活动的组织。能对组织过的教育活动进行反思，写出反思笔记。

（四）幼儿园一日活动的参与

能积极有效地带领幼儿参加游戏、早操、进餐、盥洗以及其他的幼儿园一日活动并能有效地处理一日活动中出现的问题。对一日活动的参与做出书面记录，写出教育日志。

三、实习要求

（一）严格遵守《实习生守则》；

（二）严格遵守实习所在地的规章制度；

（三）积极认真地参与幼儿园的一日活动，与指导教师配合进行教育活动的设计和组织，积极参加幼儿园的教研活动和其他园所活动；

（四）认真按时完成规定的各项实习任务，认真准备，写出教育工作计划和活动设计，每个实习生在组织教育活动之前要写出幼儿园教育活动设计的详案，在组织活动前，详案必须有幼儿园指导教师的签字。

（五）应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日活动和各项教育活动，为幼儿的发展提供适宜的成长和发展环境。

（六）热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞。

四、实习安排

（一）时间安排

教育实习时间一学期，共分为以下几个阶段：

1、实习准备阶段

主要是进实习单位之前所做的各种准备过程，包括制定实习计划、准备实习所用物品、进行实习动员和实习前的各项训练工作等。

2、教育见习阶段

学生进入到实习单位后，在实习单位的安排下，听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和对教师的要求、听取指导教师介绍本班教育教学及幼儿的基本情况、观察幼儿园教师的教育活动的组织、一日活动的安排等，学生写出教育活动观察记录和分析。

3、教育实习阶段

这一阶段，学生进入全面实习阶段：

（1）在指导教师的带领下，能进行个别教育活动的设计和组织以及协助带班教师组织一日活动。学生可以根据指导教师的教案进行组织活动，也可以在指导教师的指导下，根据自己设计的教案组织活动，要求必须经过指导教师的许可方可进行活动的组织。

（2）独立制定教育活动方案，经指导教师的指导进行活动的组织，对活动的组织情况进行反思，并能独立组织一部分生活活动和游戏活动。

（3）独立带班，设计并组织一日活动，对幼儿进行有针对性的教育，与家长进行交流和沟通。

（4）表现突出的学生在幼儿园的安排下，进行观摩课的设计和组织。

4、教育实习总结

学生返校后，对实习过程中的经验和问题进行总结和归纳，进行文字材料的整理；指导教师组织学生进行实习交流、实习考核和评优评先工作。

（二）地点安排

1、自主实习的学生根据自身情况，选择适合的实习单位进行实习，申请表必须有实习接收单位盖章和家长签字。

2、集中实习的学生被安排在以焦作市为中心的实习单位，接收单位都是交通比较便利、办学质量比较好的市级幼儿园。

五、实习考核

学生实习考核分为四个级别：优秀、良好、及格和不及格。

实习考核包括以下一些内容（具体考核表见附表）：

（一）幼儿园教育活动的设计和指导的能力

幼儿园指导教师根据学生的教育活动的设计和组织情况给予评定。

（二）一日活动的组织能力

根据学生在幼儿园实习情况，由幼儿园指导教师主要从态度、能力两方面进行评定。

（三）考勤与纪律情况

能遵守幼儿园规章制度，不迟到、早退和无故旷工等现象，由幼儿园指导教师评定。

（四）书面材料完成情况

专业指导教师对实习生的书面材料进行审核，材料包括个人实习计划、见习听课记录、教育活动方案和实习总结。

实习学生如有以下情况的，实习成绩属于不及格：

1、严重违反实习单位规章制度，无故迟到、早退和旷工；

2、实习态度不端正、消极对待实习工作；

3、书面材料严重不足，如教育活动设计方案不足八篇、反思笔记不足四篇；

六、实习的组织和领导

为了规范实习工作，特成立学前教育实习工作领导小组，安排如下：

组长：叶留青辛永敏

副组长：禹沛马梦晓

组员：张燕子李凤艳宗秀秀王燕萍王冬霞毛静刘雨

（一）实习领导工作

1、制定实习工作计划，安排实习日程，做好思想动员和各项准备工作

2、编定实习小组，选派实习小组长，配备指导教师

3、及时发现和处理实习中出现的问题

4、严密组织实习工作，严格评定实习成绩，认真做好实习经验交流、检查验收、总结、评优等工作

5、组织实习生的实习活动，收集反馈信息，改进教学和研究等工作。

（二）实习指导教师的工作

1、向实习生介绍实习单位的基本情况和实习情况。

2、安排实习生的实习和见习，指导实习生编写和修改活动计划。

3、观察实习生的一日活动组织或听实习生组织教育活动，进行评析，并及时帮助实习生改进各项工作。

4、严格、公正地评定实习成绩，写出评语。

5、对实习生在实习期间的思想和工作情况全面评价。　

学前教育学院学前教育专业教研室

二〇一一年五月

附：实习生综合评定考核表

评定内容	实习学生行为表现	评定等级
幼儿园教育活动的设计和指导	1．教育活动的设计准备认真努力，在指导教师稍加指点下能按时写出完整的教育活动设计方案，在设计方案的过程中能逐步提高其设计能力； 2．注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好； 3．教育目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教学目的； 4.能较为有效地处理教育活动中的突发事件，重视幼儿的生成课程。	优秀
	1．教育活动的设计准备比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助； 2．比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养； 3．能基本达到教育、教学目的要求，一般地贯彻教育、教学原则，但内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般； 4．能部分地处理突发事件，将其转化为教育契机。	良好
	1．备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育、教学计划，但质量较差； 2．尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；3．能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则； 4．不能有效地处理突发事件，但能事后反思。	及格
	1．备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差； 2．不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德素质培养不关心； 3．教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务； 4．处理突发事件不好，不能考虑到幼儿的发展。	不及格
一日活动的组织	积极参与幼儿园一日活动的组织，和指导教师很好地配合，并能有效设计一日活动的安排。	优秀
	能主动参与幼儿园一日活动，和指导教师有效配合。	良好
	能听从指导教师安排，进行一日活动的组织。	及格
	不能积极主动地参与一日活动，不听从指导教师的安排。	不及格
考勤与纪律情况	严格遵守幼儿园的考勤和规章制度。	优秀
	基本遵守规章制度，不迟到、不早退，请假未超过一周。	良好
	有违纪行为，但能认识到错误，请假超过一周。	及格
	有严重的违纪行为，并请假累计超过实习期一半，无故迟到、早退。	不及格
书面材料完成情况	实习总结能对自己的实习过程进行很好地分析；见习笔记8篇以上；教育活动方案8篇以上，并附有详实的反思笔记；	优秀
	实习总结有一定的分析能力；见习笔记6篇以上；教育活动方案有6篇以上，有较详细的反思笔记；	良好
	有明确的个人实习总结；见习笔记4篇以上；教育活动方案4篇以上，并有适当的反思笔记。	及格
	不能有效完成实习总结、见习记录、活动方案和反思笔记数量少。	不及格