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《幼儿文学》课程教学大纲
发布:人员机构 时间:2018-01-25 浏览:520

《幼儿文学》课程教学大纲

                      总学时数:36(理论24;实践12) 周学时:2 适用专业:学前教育专业
 
一、课程教学目标
通过对本课程的教学,使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求,初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识,使他们日后走上工作岗位后,能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。
二、课程的性质、目的和任务
课程性质:儿童文学是学前教育专业的一门必修课,着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力,并训练学生学习编写一般的儿童读物。
目的和任务通过学习,了解儿童文学的基本理论,了解儿童文学的特点及创作要求,扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面,提高他们的儿童文学修养;重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力,掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法,能针对作品内容形式的特点,撰写概要评论;初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。
三、课程教学的基本要求
明确儿童文学的特点及创作要求,明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类,并能运用于作品分析。
四、课程教学内容
第一章 儿童文学概论(3学时)
(一)教学基本要求
明确儿童文学的概念、功能,了解儿童文学的发展史。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
文学的概念,儿童文学的概念;
儿童文学的功能;
中国儿童文学史;
世界儿童文学史。
(三)教学重点和难点
1、明确儿童文学的概念,了解儿童文学的范围。
2、明确儿童文学的各种功能。
3、了解儿童文学史。
(四)教学小结
本章主要是让学生知道什么是文学,什么事儿童文学,掌握儿童文学的四大功能,了解中外文学史。
第二章  图画书(3学时)
(一)教学基本要求
1.了解图画书的特征和种类。
2.能将本章知识运用于作品分析。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
 图画书的特征;
图画书的分类;
图画书的分析。
(三)教学重点和难点
1.重点:掌握图画书的特征和种类。
2.难点:对作品进行分析评论。
(四)教学小结
结合图画书作品的分析,学习图画书的有关知识,了解图画书的概念,知道图画书的种类,了解图画书创作的基本要求。
第三章   儿歌、儿童诗、谜语(3学时)
(一)教学要求:
1掌握儿歌、儿童诗的特征和种类。
2、学会儿歌、儿童诗、谜语作品的分析。
     (二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
儿歌的特征。儿歌的类型。儿歌的分析。
儿童诗的特征。儿童诗的分类。儿童诗的分析。
(三)重点难点
1.重点:儿歌、儿童诗的特征和种类。
2.难点:儿歌与儿童诗的区别;谜底与谜面的科学连接。
(四)教学小结
本章要求掌握儿歌、儿童诗、谜语的特征和种类,学会各种作品的分析。儿歌是儿童文学中最具儿童文学特点的样式,但它与儿童诗比较难区分,主要从内容上是否浅显单一、形式上是否整齐简单加以比较。
谜语的特点是把谜底隐藏在谜面之中。好的谜语,往往能启发人的思维,开发人的联想能力。
诗歌朗诵训练:2课时
儿歌、儿童诗的创作:2课时
第四章 童话、寓言(3学时)
(一)教学基本要求
1.掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法。
2.学习对童话、寓言作品进行分析评论。
3. 学会讲童话、寓言故事。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
童话的特征。童话的分类。童话的表现手法。
寓言的概念寓言的产生和发展。寓言和童话的区别。
童话和寓言作品赏析。
(三)教学重点和难点
1.重点:掌握童话、寓言的特征、种类和表现手法,运用有关理论对童话、寓言作品进行分析评论。
2.难点:对童话中幻想的理解;寓言的讽喻意义。
(四)教学小结
童话是最具有儿童文学特点的儿童文学样式,其最大特点在于它的幻想性。学习和掌握童话,要特别注意这种幻想性在作品人物、事件、情节等文学要素的表现。教学时选择一些中外优秀童话作品进行分析比较,从而把握童话这一儿童文学特有样式的特征。
寓言的文学性主要表现在喻体的生动形象及其表达含义的巧妙上,学习寓言要善于分析把握喻体运用的手法及隐含的意义。结合典型的寓言作品的分析把握寓言的特征。
童话的创作:4课时
第五章  故事、儿童小说(6学时)
(一)教学基本要求
1.掌握儿童故事的特征和种类,并能运用于作品分析。
2.掌握儿童小说的概念和艺术特点。
3、能区分故事与小说。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
儿童故事的特征。儿童故事的分类。
儿童小说的概念。儿童小说的艺术特点。
故事与小说的区别。
(三)教学重点和难点
1.重点:掌握儿童故事的特征和种类;对作品进行分析评论;掌握儿童小说的艺术特点。
2.难点:故事与小说、童话的区别。
(四)教学小结
本章主要结合儿童故事、儿童小说作品的分析,学习儿童故事、儿童小说的有关知识。掌握儿童故事、儿童小说的特征和种类,并能运用于作品分析。
故事与儿童小说的创作:4课时
讲故事训练:6课时
第六章   散文、报告文学(2课时)
(一)教学要求
1.掌握儿童散文的概念和艺术特点。
2.了解儿童散文重点作家作品。
3、掌握儿童报告文学的概念和艺术特点。
4、了解儿童报告文学重点作家作品。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
儿童散文的概念。儿童散文的艺术特点。
儿童报告文学的概念和艺术特点。
作品赏析
(三)重点难点
掌握儿童散文和儿童报告文学的艺术特点。
(四)教学小结
本章主要让学生掌握儿童散文和儿童报告文学的概念和艺术特点,了解儿童散文和儿童报告文学重点作家作品。
第七章 儿童科学文艺(2学时)
(一)教学要求
1、了解儿童科学文艺的特点及其教育意义。
2、掌握儿童科学文艺的各种体裁及其特点。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
儿童科学文艺的特点。
儿童科学文艺的教育意义。
儿童科学文艺的各种体裁及其特点。
(三)重点难点
1、重点:掌握儿童科学文艺的特点。
2、难点:各种儿童科学文艺体裁之间的区别。
(四)教学小结
本章要结合儿童科学文艺作品的分析,让学生掌握儿童科学文艺的特点,知道各种儿童科学文艺体裁之间的区别。
第八章 儿童戏剧文学与影视文学(2课时)
(一)教学要求
1、掌握儿童戏剧文学的概念和艺术特点。
2、了解儿童戏剧文学的分类和重点作家作品。
3、掌握儿童影视文学的概念和艺术特点。
4. 了解儿童影视文学的分类和重点作家作品。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
儿童戏剧文学的概念和艺术特点。儿童戏剧文学的分类和重点作家作品。
儿童影视文学的概念和艺术特点。儿童影视文学的分类和重点作家作品。
(三)重点难点
1、重点:掌握儿童戏剧文学和儿童影视文学的特点。
2、难点:儿童戏剧文学和儿童影视文学之间的区别。
(四)教学小结
结合作品的分析,让学生掌握儿童戏剧文学和儿童影视文学的特点。
五、教学时数分配
章次
各章标题名称
讲授
学时
实践
学时
第一章
儿童文学概论
3
0
第二章
图画书
3
0
第三章
儿歌、儿童诗、谜语
3
2
第四章
童话、寓言
3
2
第五章
故事、儿童小说
6
2
第六章
散文、报告文学
2
0
第七章
儿童科学文艺
2
0
第八章
儿童戏剧文学与影视文学
2
0
 
讲童话故事、儿童故事训练
 
6
总计
 
24
12
 
六、实验内容与学时分配(见本课程实践教学大纲)
七、教材及参考书
(一)教材
孔宝刚主编:《儿童文学理论与实践》,复旦大学出版社,2007年版。
(二)参考书
1、《儿童文学教程》浦漫汀主编,山东文艺出版社,1991年5月。
    2、《低幼儿童文学》祝士媛著,北京师范大学出版社,1994年版。
    3、《世界儿童文学事典》蒋风主编,希望出版社,1992年8月。
 4、《幼儿文学教程》章红、李标晶、罗梅孙著,浙江少儿出版社,1991年9月。
八、主要教学方法与媒体要求
以讲析法为主,辅之于多媒体教学。
九、推荐的教学网站和相关专业文献网站
中国儿童文学网http://www.61w.cn/
儿童文学网http://etwx.ccppg.com.cn/
十、考核办法
本课程主要采用闭卷笔试的形式,考试采取统一命题,统一考试时间,统一批改试卷方式。学生的学期总成绩由二部分组成:平时成绩和期末成绩,各部分成绩所占的比例一般为20%、80%,学生的成绩评定采用百分制。
      
                                  制订:学前教育教研室
执笔人:宋悦魁   审定人:叶留青
                                            

主办单位:焦作师范专科高等学院

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