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《学前儿童美术教育》课程教学大纲
发布:人员机构 时间:2018-01-25 浏览:515

《学前儿童美术教育》课程教学大纲

 
                         总学时:36(理论课时24;实践课时12) 周学时:2 适用专业:学前教育
 
一、课程教学目标
《学前儿童美术教育》是学前教育专业的一门应用性科目,本课程旨在帮助学员正确认识和理解学前儿童美术教育领域内存在的各种理论和实践问题,从而提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。
二、课程的性质、目的和任务
《学前儿童美术教育》是研究对学前儿童实施美术教育的一门学科,它与学前儿童教育的其他学科构成横向联系,各自从不同的领域研究儿童的教育问题。
  《学前儿童美术教育》与学前教育学、儿童心理学和美学等学科有着十分密切的联系。学前儿童美术教育的理论和实践是以教育学、心理学和美学的理论为基础的,而学习学前儿童美术教育这门学科又有助于对学前教育学、儿童心理学等学科知识的巩固和理解。《学前儿童美术教育》作为一门独立的学科,有着与其他学科不尽相同的特点,它与学前儿童教育的其它学科一起,丰富了学前儿童教育的内涵。
三、课程教学的基本要求
本课程主要内容包括:学前儿童美术教育概述、儿童美术的发展过程、儿童美术的发展、学前儿童美术教育理论、学前儿童美术教育目标和内容体系、学前儿童绘画教育、学前儿童手工教育、学前儿童美术欣赏教育、学前儿童美术教育活动评价。具体要求见各章详细内容。
四、课程教学内容
第一章    幼儿美术及其教育(3学时)
(一)教学基本要求
了解儿童美术教育与儿童心理发展的相互关系,初步掌握儿童美术教育的理论。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:美术、儿童的美术儿童美术教育与儿童感知觉的发展;儿童美术教育与儿童想象力的发展;儿童美术与儿童情感和人格的发展。罗恩菲尔德的美术教育思想;艾斯纳的美术教育思想;西泽克的美术教育思想。
(三)教学重点和难点
教学重点:儿童美术教育与儿童心理发展。
教学难点:儿童美术与儿童情感和人格的发展。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生了解儿童美术教育与儿童心理发展的相互关系,初步掌握儿童美术教育的理论。
第二章    儿童美术的发展(6学时)
(一)教学基本要求
初步了解儿童美术欣赏,儿童绘画、儿童手工的发展规律。掌握各年龄阶段儿童美术学习的特点。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:儿童美术欣赏的发展;儿童绘画的发展;儿童手工的发展
(三)教学重点和难点
教学重点:儿童美术欣赏和绘画的发展。
教学难点:儿童绘画的发展。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生了解儿童美术欣赏,儿童绘画、儿童手工的发展规律。重点掌握各年龄阶段儿童美术学习的特点。
第三章   幼儿园美术教育活动的设计(4学时)
(一)教学基本要求
明确幼儿园美术教育活动目标的设计要求,掌握美术教育活动的设计原则,初步会选择幼儿园美术教育内容来设计活动方案。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:东西方儿童美术教育目标的分析;幼儿园美术教育活动目标的设计。幼儿园美术教育内容设计的依据;幼儿园美术教育的具体内容的选择。
(三)教学重点和难点
教学重点:幼儿园美术教育活动目标和活动的设计。
教学难点:幼儿园美术教育活动内容的设计。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生明确幼儿园美术教育活动目标的设计要求,掌握美术教育活动的设计原则,初步会选择幼儿园美术教育内容来设计活动方案。
第四章   幼儿园美术教育活动的组织原则(3学时)
(一)教学基本要求
掌握幼儿园美术教育活动的组织原则,初步学会运用这些原则去引导、组织幼儿开展美术教育活动。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:幼儿园美术教育活动组织的审美性原则;幼儿园美术教育活动组织的创造性原则;幼儿园美术教育活动组织的实践性原则。
(三)教学重点和难点
教学重点:幼儿园美术教育活动的组织原则。
教学难点:幼儿园美术教育活动组织的实践性原则。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生掌握幼儿园美术教育活动的组织原则,初步学会运用这些原则去引导、组织幼儿开展美术教育活动。
第五章  幼儿园各类型美术教育活动的实施(10学时)
(一)教学基本要求
掌握幼儿园各类型美术教育活动的实施过程。初步学会根据不同类型的美术教育活动,运用不同的方式和方法进行指导幼儿开展美术教育活动。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:幼儿园美术欣赏教育活动的实施;幼儿园绘画教育活动的实施;幼儿园手工教育活动的实施;幼儿园日常美术教育活动的实施。
(三)教学重点和难点
教学重点:幼儿园绘画和手工教育活动的实施过程。
教学难点:幼儿园绘画教育活动的实施。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生掌握幼儿园各类型美术教育活动的实施与指导方法。
第六章  幼儿园美术教育活动案例与评析(6学时)
(一)教学基本要求
学习和欣赏优秀的活动案例,参考案例,分组模拟教学并开展评析活动。理论与实践相结合,提高实际操作能力。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:布艺欣赏制作活动与评析;纸工欣赏制作活动与评析。
(三)教学重点和难点
教学重点:布艺和纸工欣赏制作活动与评析
教学难点:纸工欣赏制作活动与评析
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生掌握美术教育活动的评析方法。
第七章    幼儿园美术教育评价(4学时)
(一)教学基本要求
了解幼儿园美术教育评价的目的,初学掌握评价的内容、方法及要求,初步会运用评价的标准去评析幼儿园美术教育活动。
(二)教学内容及要求学生掌握的基本概念、理论、原理
本章需掌握以下基本内容:幼儿园美术教育活动评价幼儿美术学习的评价。
(三)教学重点和难点
教学重点:幼儿园美术教育活动的评价原则与方法;运用评价的相关标准去评析幼儿园美术教育活动。
教学难点:运用评价的相关标准去评析幼儿园美术教育活动。
(四)教学小结
通过本章节的学习,使学生了解幼儿园美术教育评价的目的,初学掌握评价的内容、方法及要求,初步会运用评价的标准去评析幼儿园美术教育活动。
五、本课程与其它课程的关系
本课程主要是研究如何根据幼儿美术发展的规律和年龄特点,以美术为媒介,充分发挥其教育价值。课程涉及到学前儿童心理发展及其表现的条件,原因和培养策略,涉及到学前教育专业其他有关课程,如《学前心理学》《学前教育学》等讨论的对象。但本课程是从学前儿童美术教育的角度去进行讨论的,其视点与其他课程有所不同。
六、教学时数分配
 
  
授课学时
实践学时
第一章
幼儿美术及其教育
3
1
第二章
儿童美术的发展
6
1
第三章
幼儿园美术教育活动的设计
4
4
第四章
幼儿园美术教育活动的组织原则
3
1
第五章
幼儿园各类型美术教育活动的实施
10
6
第六章
幼儿园美术教育活动案例与评析
6
4
第七章
幼儿园美术教育评价
4
1
总计
 
36
18
七、实验内容与学时分配(见本课程实践教学大纲)
八、教材及参考书
(一)教材
郭亦勒著:《学前儿童艺术教育活动指导》,复旦大学出版社,2006年版。
(二)参考书
1、孔起英主编:《幼儿园美术教育》,人民教育出版社,2004年版;
2、孔起英著:《学前儿童美术教育》,南京师范大学出版社,1998年版;
3、刘晓东、卢乐珍主编:《学前教育学》,江苏教育出版社,2004年版。
九、主要教学方法与媒体要求
    本课程不是纯理论性课程,其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合教案的分析进行讲解,注意安排案例教学和幼儿园各年龄班美术教学的模拟活动。组织学生编写教案,组织学生到幼儿园观察各年龄班幼儿美术教学活动,培养学生的实际操作能力。
    为使学生毕业后能更好地适应实际工作的需要,教学形式以教师讲解为基础,辅以分组讨论、小组模拟活动等与之配合。
   本课程内容具有较强的实践性,教学中要结合课程内容,安排学生到幼儿园参观,熟悉美术教学的组织过程,有条件的要参与具体的教学实践。部分边远地区如不具备条件,应组织学生认真观看教学录像带中的案例,结合案例,增加学生的感性认识。
十、推荐的教学网站和相关专业文献网站
中国学前教育网www.preschool.net.cn
中国幼教网 www.yojochina.com
中国幼儿教师网 www.yejs.com.cn 
幼芽网 www.yywa.cn
中国少儿美术教育网www.ccartedu.com
北京学前教育网http://www.bjchild.com
十一、考核
1、考试依据及其有关说明
本课程属考试课。考试依据本大纲和教材,目的在于了解考生对本学科基本概念、基本原理的理解,特别着重考察考生将所学的理论运用于保教实践的能力。
2、考核方式、分制
①到幼儿园实习、见习后,要求写出报告,以百分制评分,占学科总成绩的20%;
②期末考试采用闭卷笔试的方式,以百分制评分,占学科总成绩的80%。
               
                                  制订:学前教育教研室
执笔人:张燕子   审定人:叶留青
                                                
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

主办单位:焦作师范专科高等学院

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